Bienvenidos Año 2014 - 2015

El Área de Informática y Tecnología les da la más cordial bienvenida a este nuevo año educativo, trabajaremos temas muy importantes y atractivos, para que sigamos aprendiendo de este maravilloso mundo de las nuevas tecnologías (TIC).

Este año tenemos un cambio de plataforma, nuestra página está diseñada con la última tecnología web, para que sea compatible con todos los dispositivos y usted pueda naveagar sin ningún tipo de problema.

Club de Robótica


El Club de Robótica, es el espacio en el que nuestros estudiantes exploran de manera creativa nuevas formas de aprendizaje, desarrollan habilidades de pensamiento lógico y ordenado, construyen prototipos robóticos, algoritmos y simulaciones.

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Programación con Scratch

Scratch es un software educativo, con el que los estudiantes aprenden de manera lúdica a programar, su agradable interface y su forma de trabajo hacen que el aprendizaje de estructuras de programación y terminología de algoritmos...


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Calendario de Actividades


Siga el desarrollo de las actividades académicas en nuestro calendario, las fechas de tareas, entrega de trabajos y acividades en general del Área.



Calendario 


Material Interesante

Aprender a programar es el futuro de la educación primaria

En un futuro cercano los niños tendrán que aprender en las aulas un lenguaje nuevo, aparte del inglés, el alemán o el mandarín. De hecho, serán varios lenguajes de programación los que estarán obligados a conocer para que su formación no se vea lastrada por el ritmo al que avanza la sociedad digital. La informática se está volviendo tan omnipresente que a la educación no le está quedando otra alternativa que reflejar esto en los programas escolares.

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Todo el mundo debería saber programar

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Aprender a Programar, Programar para Aprender

¿Es importante que todos los niños aprendan a escribir? Después de todo, muy pocos de ellos en su vida adulta serán periodistas, novelistas o escritores profesionales. Cabe entonces la pregunta ¿por qué todo el mundo debe aprender a escribir?

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